Kind en Onderwijs Rotterdam is een stichting voor christelijk primair onderwijs. In de statuten van de stichting is verwoord dat zij zich bij de vormgeving van het onderwijs laat inspireren door de Bijbel.
De bijbelse waarden  (bijv. rechtvaardigheid, liefde, trouw, vergeving, vertrouwen, dienstbaarheid, barmhartigheid en geloof)  zoals die met name in de bergrede worden verwoord zijn voor ons van groot belang. Het “inclusief denken”  is hierbij richtinggevend: ieder mens is onze naaste en voor ieder mens zullen wij een naaste zijn. Wij zullen er alles aan doen om binnen onze scholen elk mens tot zijn recht te laten komen. Wij sluiten niemand uit: noch bij kinderen en hun ouders, noch bij het personeel, noch in directie en bestuur.

(F. Boerwinkel: Inclusief denken is een denken dat er principieel van uitgaat dat mijn welzijn niet verkregen kan worden ten koste van de ander of zonder de ander, maar dat het alleen verkregen kan worden als ik de ander de kans geeft om tot zijn recht en bestemming, tot zijn welzijn te komen”)

Op alle scholen is levensbeschouwelijke vorming een essentieel onderdeel van het curriculum. Hierbij is de christelijke levensbeschouwing het startpunt en is de interreligieuze dialoog een vanzelfsprekendheid, met name daar waar de populatie kinderen en ouders voor een groot deel een andere religieuze achtergrond heeft. Vanuit deze gezamenlijke visie kan op elke school op geheel eigen wijze invulling worden gegeven aan de identiteit.
Levensbeschouwing is niet een zaak die beperkt is tot godsdienstige vorming, maar speelt bij het totale onderwijsproces een rol: bij het pedagogisch-didactische handelen, bij de omgang met kinderen en hun ouders, bij teamvorming en scholing, bij management en bestuur.
Wij vragen van alle personeelsleden dat zij een constructieve bijdrage willen en kunnen leveren aan onderwijs dat op bovenstaande uitgangspunten is gebaseerd.

Onze missie
Vanuit deze visie wil de stichting op alle scholen:
kinderen een gemeenschap laten ervaren waarin zij zich veilig voelen en zich optimaal kunnen ontwikkelen;
kwalitatief goed onderwijs verzorgen waarbij kinderen zo goed mogelijk worden voorbereid op hun plaats in de samenleving.